第五十一章 女娲的发明（1 / 1）

“这说明了什么？”

“苏阮，你来说说看……”

“别急着坐下……”

这问题……

“女娲娘娘明了氏族姓名……”

反正也是“大胆假设”，所谓的“造人”，大概也就是这么一个意思吧？

“坐吧……”

然后……

“下面，我们来看炼石补天这个传说……”

“……”

将每一个传说中，存在的“真实”的东西，让同学们用天马行空的想象力，想象出来，大胆的“假设”，历史老师便将这些假设，一一的，罗列在黑板上，然后一个、一个的读了一下，问：“大家还有没有其它的想法？”

所有可能的、大胆的“假设”，都已经写在了黑板上，杂乱铺陈：

历史老师挑了一根浅紫色的粉笔，在黑板上将“族”“氏”“姓”“名”这四个字写下来，然后，又用粉笔将“氏”和“姓”两个字，圈在了一起，分别在两个字下面，用绿色的粉笔做了标注：

关于这个，历史老师讲的很简单……

“氏就是爸爸的姓，姓就是妈妈的姓，名就是你自己的名，族则是一个氏，或者一个姓的群体，或者以氏为线索、根据，或者以姓为线索、根据……”

暖暖秒懂……

千古一帝秦始皇，他不就是赢氏赵政么？

他是赢氏、赵姓——他的老子异人是赢氏，他的老娘是赵姬，姓赵！

后来，人类繁衍、展到一定的程度，新的规则出现了：

这样的规则……

一直延续到了秦王朝的出现，才是终结！

再后来……

“呼……”

明制陶！

手指指着这四个字，历史老师道：“陶器，大家见过么？现在，陶器已经很少了，见过的同学可能不多……大家可以翻开课本的最后一页，那里有一些陶器的图片，大家可以好好看一看……”

暖暖也跟着翻书……

顿了一下，他道：

乐……

所以有礼乐——天子之乐、诸侯之乐……

征伐……之乐……